La seguente proposta può essere adottata e attuata nella sua interezza oppure frammentata in piccoli steps. I vari steps sono consequenziali ma ben si prestano ad essere associati tra loro anche in un ordine diverso e all’evenienza è possibile non adottare quelli che non rientrano nell’interesse della classe e del docente. Partendo dalla Conferenza del Clima appena svoltasi a Glasgow si propone uno spunto di riflessione su uno degli insetti più utili in natura: l’ape.

L’ape svolge un ruolo essenziale per il mantenimento della Biodiversità, partecipa al suo sviluppo favorendo il ciclo della vita dell’ecosistema in cui nasce, vive e muore.

La struttura sociale delle api è molto articolata in quanto i ruoli di ogni componente sono stabiliti gerarchicamente. 

Ogni ape deve svolgere il proprio compito con il massimo livello di efficienza per garantire la sopravvivenza della comunità.

Con l’aiuto di video, libri e ricerche scopriamo che la famiglia delle api è costituita da ape regina, fuchi e api operaie.

Scopriamo conversando sui diversi ruoli svolti dalle api operaie (spazzine, nutrici,ancelle della regina, esploratrici, bottinatrici,magazziniere, ventilatrici, guardiane dell’alveare). 

Forum sulle api e la loro attività, domande, osservazioni e ipotesi sul comportamento delle api, sui diversi ruoli, sull’alveare.

Sfruttando la propria creatività, gli alunni dovranno essere guidati nella costruzione e elaborazione di cartelloni, manufatti (alveari, cellette) disegni e linee del tempo e testi argomentativi a supporto.

Cosa s’intende per struttura sociale? Quando abbiamo parlato di struttura sociale? 

CONOSCENZE OBIETTIVO: Arricchimento lessicale utilizzando terminologia specifica; conoscenza del ciclo vitale delle api dalla deposizione dell’uovo allo sviluppo dell’ape; i diversi ruoli dell