Primaria

La sorpresa delle chiocciole

La sorpresa delle chiocciole (ovvero la matematica dove meno te l’aspetti) scarica la scheda Target di riferimento Classe V. DESCRIZIONE DELL’ATTIVITà L’attività si propone non solo di fornire schede di lavoro, materiali e indicazioni per raggiungere conoscenze /competenze disciplinari (conoscenza del matematico Fibonacci, problem solving, misurazione di superfici, disegno artistico) ma, partendo da  situazioni da …

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Costruiamo una chioccio-home

COSTRUIAMO UNA CHIOCCIO-HOME scarica la scheda Target di riferimento L’attività è rivolta alle classi III e IV della Scuola Primaria. DESCRIZIONE DELL’ATTIVITà L’attività è finalizzata alla realizzazione di un terrario per l’allevamento in classe delle chiocciole. Richiede abilità basilari nella ricerca di informazioni attraverso l’uso delle nuove tecnologie e capacità di estrapolazione delle informazioni importanti …

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Goccia dopo goccia si forma il mare

Goccia dopo goccia si forma il mare scarica la scheda Target di riferimento Tutte le classi della Scuola Primaria. DESCRIZIONE DELL’ATTIVITà Geografia, Scienze: Dove troviamo l’acqua nel nostro territorio? Dovete attraversare o costeggiare un corso d’acqua per venire a scuola? Scienze, Geografia, Inglese Esplorazione del territorio vicino alla scuola. Scavenger hunt. Reportage fotografico. Riflessione sull’esplorazione. …

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Legumi che passione!

legumi che passione! scarica la scheda Target di riferimento Classe III Scuola Primaria. DESCRIZIONE DELL’ATTIVITà Tema centrale delle attività proposte è quello dei legumi, fondamentale alimento della dieta mediterranea e da sempre presente nella nostra cultura alimentare. Attraverso le azioni suggerite i bambini prenderanno confidenza con questo alimento, approfondendone le caratteristiche nutrizionali (valida alternativa alla …

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Alimentazione… è sostenibile?

alimentazione… è sostenibile? scarica la scheda Target di riferimento Classe V Scuola Primaria. DESCRIZIONE DELL’ATTIVITà L’attività è centrata sul tema dell’alimentazione sostenibile e chiama i ragazzi a formarsi su questo tema, metterlo in relazione con le abitudini quotidiane proprie e del contesto in cui sono inseriti. Nel rilevare concretamente e in prima persona la necessità …

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